معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

 

احتراما گزارش  وبینارتبیین انتظارات وزارت بهداشت از دانشگاه در زمینه پاسخگویی اجتماعی که در روز چهارشنبه مورخ20 /10/1402 ازساعت11 تا 13  توسط مرکز مطالعات وتوسعه آموزش علوم پزشکی  دانشگاه همدان با سخنرانی آقای دکتر غلامرضاحسن زاده برگزار گردید به حضور ارائه    می گردد:

تاسیس وزارت بهداشت ،درمان وآموزش پزشکی -تشکیل دانشگاه های علوم پزشکی - ادغام شبکه های بهداشت در دانشگاه های علوم پزشکی-> پاسخگویی به نیاز های جامعه

عوامل اجتماعی موثر برسلامت:آموزشی- فرهنگی- تکنولوزیک – هنری- اقتصادی – سیاسی

*پیش بینی نیازهای سلامت جامعه:1- هدایت درمسیرتوسعه و تعالی،پاسخگویی در منابع برای ارائه خدمت ،نوآوری،قابلیت انعطاف برنامه ها و مشارکت در برنامه های سیستم ارائه خدمات سلامت     2-شناسایی عوامل اجتماعی موثر برسلامت و متناسب سازی آموزش وپژوهش و ارائه خدمات          3- داشتن ماموریت و دورنما درآموزش وپژوهش وارائه خدمت براساس نیازهای فعلی و نیاز های آینده

*مشارکت فعال با نهادهای بهداشتی و سایر ذینفعان سلامت

1- توجه به سیستم ارجاع و ارائه مراقبت های اولیه ،ثانویه و درصورت لزوم ثالثیه 2- شناسایی جامعه بومی و ارائه خدمات مبتنی بر نیازهای جامعه اطراف خود براساس اصول عدالت ،کیفیت و نواوری 3- ارتباط مستمر با نهادهای فوق برای تقویت آموزش و رسیدن به ماموریت ها 4-تعهد برای همکاری فعال با سایر نهادهای مرتبط با سلامت نظیر سیاستگذاران سلامت، سازمانهای مردم نهاد،انتجمن های علمی،انجمن های اجتماعی  مرتبط با سلامت

*تعاریف آموزش مبتنی بر پیامد: اهمیت دادن به دانشجویانی که در جامعه حضور فعال دارند و برای رفع مشکلات افراد ناتوان وقت می گذارند.- متناسب سازی تمام جنبه های برنامه های آموزشی با نیاز های فردی و اجتماعی –ایجاد فرصت ها و تسهیلات یادگیری متنوع برای مهارت یادگیری در سراسر عمر وحل مشکلات جامعه – فراهم کردن زمینه یادگیری و مواجهه زودهنگام دانشجویان باآموزش جامعه نگر دردروس نظری و عملی و اماده سازی آنها برای مواجهه طولی با پزشکی جامعه نگر در ارائه خدمات

*بازتعریف استانداردهای مشخص برای آموزش ،پژوهش و ارائه خدمت

1-شناسایی مستمر نیازهاوچالش ها وتدوین استانداردهای متناسب 2- بازنگری و بازتعریف استاندارد ها در ورودی، فرایندها و خروجی سیستم آموزشی 3-تدوین استانداردهای مربوط به برنامه های آموزشی 4-تدوین استانداردهای مرتبط با پیامدها

*متعادل کردن استانداردهای بین المللی با نیاز های بومی: اصول پاسخگویی اجتماعی بین المللی است ودرتمام نقاط جهان کاربرد دارد.اصولی نظیر عدالت ،کیفیت و دسترسی به خدمات سلامت و بهره وری در استفاده از امکانات2- با توجه به اصول توریسم درمانی لازم است موسسات آموزش عالی حوزه سلامت برای ارائه خدمات بین المللی و بین فرهنگی خود را آماده کنند. 3-علی رغم لزوم برنامه ریزی برای ارائه خدمات بین المللی ،موسسات آموزش عالی سلامت باید نیاز های منطقه ای خود راکشف کنندوبه آن توجه ویژه ای داشته باشند.

*توصیف نقش جامعه در ارتقای سلامت: ایجاد تعادل بین استقلال دانشگاه ها و فشار های ذینفعان و جامعه یک امر مهم در پاسخگویی اجتماعی است- برای ایجاد تعادل بهتراست سیاستگذاران نظام سلامت،مدیران و متخصصین حوزه سلامت و افراد تاثیر گذار در جامعه در تیم های ارزیابی و اعتبار بخشی حضور داشته باشند. – جامعه ای که دانشگاه درآن قرار دارد لازم است بطور مستمر بازخوردهای خود را به دانشگاه ارسال کند.

*توجه به نیاز های جامعه در تدوین و بازنگری برنامه های آموزشی: توجه به نیاز های جامعه در تدوین و بازنگری برنامه های آموزشی – نیازسنجی منطقی و مبتنی برشواهدو ارائه آن به برنامه ریزان – ارزشیابی و پایش برنامه اجرا شده و ارائه بازخورد به برنامه ریزان

*توانمندسازی نیروی انسانی آموزش دهنده:1- برگزاری کارگاه ها و برنامه های توانمند سازی براساس شاخص های برنامه2 – پایش اجرای توانمندسازی و ارزشیابی مستمر 3- برنامه ریزی برای اجرای کارگاه های متناسب جدید

تربیت نیروی انسانی پاسخگو – ارائه برنامه آموزشی پاسخگو – رهبری آموزشی پاسخگو  باعث ارتقای سطح سوادسلامت جامعه میشود

نتیجه ارتقاری سطح سواد سلامت جامعه موجبه : کاهش بار بیماری – افزایش رضایت مردم – افزایش کارایی و اثر بخشی